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REFLEXIONES SOBRE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA.

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REFLEXIONES SOBRE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA.

Mensaje por yanette2013 el Lun 22 Jul 2013, 4:42 pm

Duaca, 30/04/2013

REFLEXIONES SOBRE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA.
Etnias que requieren ser rescatadas en nuestros procesos de formación. Es poco lo que nuestros sistemas educativos aportan en cuanto a la sistematización de los estudios antropológicos, históricos, culturales y de vinculación ancestral relativos a las ubicaciones geográficas, distribución y aportes de las civilizaciones aborígenes.
Si bien es cierto, que desde el auge que se le confiriera a las poblaciones indígenas en la última década, llevándolas incluso al reconocimiento que desde el rango constitucional, y al apoyo que las mismas han tenido; no es menos cierto que es necesario incrementar el conocimiento pleno y objetivo que dichas organizaciones étnicas deben tener para el resto de la población venezolana; es decir, es pertinente fundamentar la temática del conocimiento de nuestras raíces para visualizar formas culturales contrastantes y enriquecedoras que permitan un acervo cultural comparado de fusiones que enaltezcan el gentilicio patrio.
Los mecanismos de la dependencia, colonialismo, subordinación y transculturización devienen de formas hegemónicas que se imponen tanto por la fuerza como por mecanismos soterrados o disimulados de dominación ideológica e incluso religiosa. En ese sentido, el sistema educativo constituyó un anclaje transfigurado que moldeó ciudadanos proclives a la sumisión, desinformación, control e incluso a la creencia de adquirir conocimientos y adelantos que impidieran indagar sobre formas ocultas de manipular desde factores externos e internos las vías de supeditar a posiciones de rechazo y minusvalía los sentidos nacionalistas que vincularan el conocimiento histórico.
La articulación de procesos formativos ha estado deliberadamente fragmentada. Por ende, principios como los de Bello, Simón Rodríguez, Prieto Figueroa y tantos otros, estuvo reñida con antagónicas posiciones que permitieran el crecimiento y desarrollo de una educación liberadora, unificada e integrada con el propósito de formar ciudadanos cultos, independientes y libres; capaces de incorporar para sí técnica, saber y trabajo a través del estudio.
“Independencia, Patria Socialista o nada” Yanett Escalona
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yanette2013

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