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FORMACIÓN PARA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD HUMANA

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FORMACIÓN PARA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD HUMANA

Mensaje por Esther Ramos el Sáb 20 Jul 2013, 11:32 pm

Duaca, 18-06-13
FORMACIÓN PARA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD HUMANA
La dialéctica materialista histórica, ha demostrado cómo la apropiación de los medios de producción da poder a una clase social para que domine al resto. En Venezuela en estos años de revolución libramos una lucha de clases, que ha iniciado desde la estructura del Estado con la educación de la mayoría de la sociedad, con gran voluntad en solventar las necesidades de quienes durante décadas se encontraban excluidas y explotadas por las relaciones de producción y el consumismo de la burguesía.
Nuestro país marcó la pauta al cambiar el rumbo y sentido de sus relaciones internacionales, realizando acuerdos e intercambios tecnológicos que den respuestas a las verdaderas necesidades de los venezolanos, más allá de realizar simples comercios, se han creado acuerdos multilaterales y organizaciones que dan unidad y fortaleza a esta inmensa región del continente, propiciando la liberación de nuestros pueblos a través de nuestros potenciales, es una confrontación constante entre gobiernos explotadores y explotados.
El desarrollo acelerado de la industria y los pocos beneficios a la clase trabajadora, es el origen de la confrontación de clases, las condiciones obreras cohesionan el proletariado y las relaciones de producción dan más poder a los explotadores.
Todo ello nos lleva a la reflexión de que sólo en la formación dialéctica de la clase trabajadora nace la unidad de esta mayoría para poder luchar por sus intereses sociales, objetivos hacia donde están direccionados y cambiar el nuevo orden social que marcará la historia de la humanidad.
La sociedad se restaurará cuando sus intereses den respuestas a las necesidades del colectivo, manejando los medios de producción, creando proyectos sociales en colectivo. La verdadera emancipación se concretará cuando rompamos las diferencias de clases, la educación sea un hecho de vida y empecemos a pensar para el colectivo, porque sólo así tendremos operatividad funcional para dirigirnos, en unidad de las mayorías, con actitud que concrete la fuerza con que se asume lo que se dice, proyectándonos en acción para velar por el colectivo
.
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